网上有关“小班语言树叶蝴蝶教案”话题很是火热，小编也是针对小班语言树叶蝴蝶教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的小班语言树叶蝴蝶教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班语言树叶蝴蝶教案1

　 树叶蝴蝶

　 活动目标：

　1、能愉快的根据诗歌内容做动作

　2、学习替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　 活动准备：

　1、观察过落叶

　2、落叶

　 活动过程：

　1、欣赏落叶，感受落叶飘飘的情景

　1）上有什么？落叶像什么？

　2）为什么树叶都飘落下来？

　2、根据诗歌内容做动作。

　1）秋风秋风怎样吹呢？你会做一个动作来表示吗？教师：秋风秋风，幼儿做吹的动作两次。

　2）树叶树叶怎样飘呢？同上。

　3）就像一群蝴蝶，请幼儿做蝴蝶的动作。同上。

　4）张开翅膀怎样飞呢？同上。

　3、学习感受诗歌的意境。

　1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　2）幼儿边念诗歌边做动作表演。

　4、尝试进行简单的仿编，充分发挥幼儿的想象力。

　1）请幼儿观察树叶，除了像蝴蝶还像什么？

　2）根据幼儿的想象，填入“就像一群XX”。幼儿集体朗诵。

　3）听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。

小班语言树叶蝴蝶教案2

　 活动目标：

　1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　 活动准备：

　幼儿到户外捡过落叶，磁带

　 活动过程：

　1、欣赏户外捡树叶照片

　共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？

　出示树叶

　师：你们看我们捡的小树叶也来啦？

　说说树叶的颜色、形状，

　2、感受诗歌意境

　师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

　幼儿完整欣赏诗歌

　提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

　跟着老师边念诗歌边做动作。

　3、尝试仿编诗歌

　编新的诗歌，集体朗诵

　4、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶

　老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！

　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

　 附儿歌：蝴蝶树叶

　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

　 教学反思：

　活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

小班语言树叶蝴蝶教案3

　 目标预设：

　1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。

　2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

　 活动准备：

　1、经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。

　2、物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。

　 活动过程：

　一、树叶怎么了

　1、（出示树叶飘落的PPT）师：看，这是什么呀？

　幼：树叶。

　2、师：树叶怎么了？

　幼1：飘下来。

　幼2：飞下来。

　……

　3、师：树叶怎么会飞下来的呢？

　幼1：秋天到了。

　幼2：风婆婆吹了。

　幼3：秋风吹了

　……

　4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

　二、树叶蝴蝶

　1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？

　幼：蝴蝶。

　2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。

　3、师：你们听到了什么？根据幼儿回答出示图夹文。

　4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。

　5、师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？

　幼1：小树叶。

　幼2：树叶和蝴蝶。

　幼3：秋天。

　……

　5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）

　6、师：现在我们看着一起再来说一说。

　7、师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）

　8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

　9、师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）

　10、师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）

　三、树叶还像什么

　1、师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？

　幼1：小鸟。

　幼2：蜜蜂。

　……

　2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。

　3、幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入：“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

　4、师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）

　5、师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）

小班语言树叶蝴蝶教案4

　 活动目标

　1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。

　2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备

　经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。

　物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。

　 活动过程

　一、出示树叶飘落的PPT。

　师：看，这是什么呀?

　幼：树叶。

　师：树叶怎么了?

　幼1：飘下来。

　幼2：飞下来。

　……

　师：树叶怎么会飞下来的呢?

　幼1：秋天到了。

　幼2：风婆婆吹了。

　幼3：秋风吹了

　……

　师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

　二、树叶蝴蝶。

　师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀?

　幼：蝴蝶。

　师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。

　师：你们听到了什么?根据幼儿)回答出示图夹文。

　师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。

　师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?

　幼1：小树叶。

　幼2：树叶和蝴蝶。

　幼3：秋天。

　……

　师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)

　师：现在我们看着一起再来说一说。

　师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。(请幼儿拿 出自己小椅子底下的两片树叶。)

　师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

　师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。(请个别幼儿表演。)

　师：我们也来学一学。(将幼儿好的`动作挑出来，并美化，学学做做。)

　三、树叶还像什么。

　师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么?

　幼1：小鸟。

　幼2：蜜蜂。

　……

　师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么?在干什么?然后和你边上的朋友来说说。

　幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

　师：谁愿意把你的想法来告诉大家?(请个别)

　师：我们一起来说说吧。(尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。)

小班语言树叶蝴蝶教案5

　 活动目标

　1.能愉快地跟着诗歌做动作。

　2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　 活动准备

　1.观察过落叶情景。

　2.有落叶树的场地。

　 活动过程

　一、欣赏落叶。

　师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　二、感受诗歌意境。

　秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。――跟着教师边念诗歌边做动作。

　每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　三、尝试仿编。

　1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

　2.根据幼儿的想像，填入"就像一群XX"，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

小班语言树叶蝴蝶教案6

　 活动目标：

　1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　 活动准备：

　幼儿到户外捡过落叶

　 活动过程：

　*欣赏户外捡树叶照片

　——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?

　——出示树叶

　——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

　——说说树叶的颜色、形状，

　*感受诗歌意境

　——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

　——幼儿完整欣赏诗歌

　提问：

　你听到了什么?

　小树叶像什么?

　小树叶为什么会飞?

　——跟着老师边念诗歌边做动作。

　*尝试仿编诗歌

　——编新的诗歌，集体朗诵

　*游戏

　——播放歌曲落叶

　老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

　 附儿歌：蝴蝶树叶

　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

小班语言树叶蝴蝶教案7

　 活动目标：

　1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　2．愿意在集体面前大胆的表演。

　 活动准备：

　幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶

　 活动过程

　 一、播放课件，共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？

　 二、观察树叶，了解树叶特征

　1．师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。

　2．教师巡回指导，引导幼儿观察

　3．提问：树叶是什么颜色、什么形状的？

　 三、幼儿学习诗歌

　1．每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小朋友听的时候要听仔细，等一会老师要提问的。

　教师朗诵诗歌

　3．提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

　4．跟着老师边念诗歌边做动作。

　跟着老师来朗诵

　小朋友我们一起边做动作边朗诵。

　小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗

　 四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

　老师做大风

　幼儿手拿树叶扮小树叶!

　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

　蝴蝶树叶

　秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！

秋叶大班语言教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的中班教案：飘飘的落叶，希望能够帮助到大家。

中班教案：飘飘的落叶1

　活动目标：

　1、大胆想象，表达自己的意愿。

　2、学说句子：xx我变成xx来帮助你。

　3、知道帮助别人是件快乐的事。

　活动准备：

　音乐、录音磁带；带领幼儿观察落叶；各种落叶若干，树叶图人手一份；树干二棵；电视机、实物投影。

　活动过程：

　一、提问，引出主题：叶飘落的情景。

　1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦？

　2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢？

　二、根据情景想出帮助小动物的方法：

　1、边讲述故事边提问：

　小树叶看到了谁？它是怎样说的？

　讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪？（学说句子：xx我变成xx来帮助你）

　2、提要求：小树叶还会遇到谁呢？它会变成什么来帮助它呢？请小朋友仔细的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，xx我变成xx来帮助你

　3、用作画的方式表达想到的方法：

　4、请个别幼儿用xx我变成xx来帮助你的句式说说帮小树叶想到的方法。

　三、提升主题，体验快乐：

　1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。

　2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗？我们一起围着大树妈妈跳个舞吧！

中班教案：飘飘的落叶2

　 活动思路：

　秋天到了，飘落的片片树叶引起了孩子们极大的兴趣。户外活动和自由游戏时，总能看到孩子们在小花园里捡树叶，有的孩子还兴趣十足地凑在一起比较自己捡的小树叶。从孩子的兴趣出发，设计了本次活动“落叶飘飘”。整个活动在预想中应该都是在户外进行，注重活动环境和材料的生活化，利用幼儿园花园和操场资源，把幼儿对色彩的感受、情绪的体验、音乐和美术的表现表达等要素整合在一起。孩子可以根据自己的兴趣爱好和能力差异，选择不同的装饰树叶的方法，做成一件“衣服”穿在身上，进行表演，表达自己成功后的愉悦心情。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动，体验自主创作的快乐。

　2、激发幼儿喜欢秋天的情感。

　重点：点、线、面的

　 活动准备：

　孩子关于“落叶”相关的经验积累；

　会唱歌曲：“秋天”；

　白色马夹袋人手一份；

　师生共同收集的树叶（压平）若干；

　 活动过程：

　一、捡落叶

　秋天到了，有许多小宝宝离开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？

　在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。

　二、讨论并欣赏

　1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？

　2、掉在地上的树叶还有用吗？

　3、欣赏老师的作品，示范讲解作画的重点。

　（1）

　（2）

　三、幼儿创作

　1、自由选择方法进行装饰。

　（1）手指点画

　（2）印树叶

　（3）点、线、面装饰树叶

　2、引导幼儿选择一些辅助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼儿印好的树叶不乱扔，手脏了擦在抹布上。

　四、表演

　幼儿穿上自己做的“树叶衣服”，在优美的音乐下自由舞蹈。

中班教案：飘飘的落叶3

　活动目标：

　1、复习秋天的基本特征。

　2、了解多种树叶的名称、形状。

　3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。

　4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重难点：

　了解并讲出树叶的名称及形状。

　活动准备：

　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

　活动过程：

　一、开始部分

　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　二、基本部分

　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　三、活动延伸

　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。

　活动反思：

　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

中班教案：飘飘的落叶4

　 主题名称：

　主题三落叶飘飘主体结构：这个主题共有十个活动包括：秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

　 主题内容：

　秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。

　 秋天的颜色，活动目标：

　1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　2、尝试仿编单句散文诗。

　3、在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

　 活动准备：

　1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

　2、散文诗《秋天的颜色》挂图

　 活动建议：

　1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？

　2、观察挂图，学习朗诵散文诗。

　（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？

　（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色？

　（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

　（4）幼儿分角色朗诵散文诗。

　3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

　教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的.？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　4、师生一起朗诵新编的诗歌。

　 三间树叶房子，活动目标：

　1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

　2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。

　 活动准备：

　1、故事《三间树叶房子》的挂图。

　2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

　3、幼儿用书第二册第4-5页。

　 活动建议：

　1、出示道具房子引出故事名称。

　2、理解故事内容，学说故事对话。

　（1）教师结合挂图讲述故事

　（2）和幼儿一起讨论故事中的故事情节

　（3）引导幼儿翻阅幼儿用书，边听故事边学说角色对话。

　3、分配故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话，表现出朋友间的友爱之情。

　 小树叶，活动目标：

　1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

　2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

　 活动准备：

　1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。

　2、《小树叶》歌曲碟片

　 活动建议：

　1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化？

　引导幼儿随《小树叶》音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现。

　2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。

　请幼儿欣赏后说出：小树叶为什么离开妈妈？它们的心情怎样？可是小树叶很勇敢，它们一起对妈妈说了什么？

　3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

　与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

　4、师生一起边表演边唱歌曲。

　 蜗牛和苹果，活动目标：

　1、能够认真观察，并把内容编成故事。

　2、会用比较完整的语言进行讲述，大胆的表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、《蜗牛和苹果》挂图。

　2、幼儿用书第2册14-15页。

　 活动建议：

　1、出示，引出故事。

　上有谁？发生什么事了？

　2、观察，讨论讲述内容。

　图1蜗牛家里来了谁？苹果和蜗牛会发生什么事？图2苹果怎么了？

　图3小蜗牛为什么哭？图4小苹果树是从哪里来？

　3、幼儿翻阅幼儿用书，把的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事，鼓励幼儿大胆想象，用完整的语言讲述。

　4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

　教师结合讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。

　5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容完整。

　 水果列车，活动目标：

　1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

　2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

　 活动准备：

　1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果人手一张。

　2、幼儿用书第2册16-17页。

　3、纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲《火车开来了》。

　 活动建议：

　1、出示水果列车，学习5的序数

　（1）请幼儿观察列车，说出共有几节车厢和车厢的颜色。

　（2）师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：怎样用水果装饰列车把它变成水果列车？

　提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

　（3）请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果在什么颜色的车厢上？这节车厢是第几节车厢？（按从车头到车尾的顺序）变换车厢次序，再引导幼儿描述，重点说出第几节？

　2、观察幼儿用书，进行连线游戏。

　请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层？

　提出游戏规则：每个小动物都要收到一种水果。

　3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

　音乐1火车向前开，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？

　音乐2火车原地转身向回开，幼儿后转，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？

　 蚂蚁搬豆，活动目标：

　1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

　 活动准备：

　1、蚂蚁头饰。

　2、废旧报纸做成的大豆，形状要大一些

　 活动建议：

　1、出示道具大豆，引起幼儿兴趣。

　小朋友这是什么？为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？

　2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

　引发幼儿思考：蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的？

　3、学唱歌曲

　4、创编动作，表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表演蚂蚁搬豆的情景。

　5、师生戴头饰一起边唱边表演

　 昆虫音乐会，活动目标：

　1、尝试用乐器进行合奏表演。

　2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

　 活动准备：

　1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫。

　2、节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　 活动建议：

　1、出示昆虫，激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会

　2、出示节奏卡片，学习三声部节奏。

　教师弹奏音乐，幼儿倾听并探索拍出不同的节奏，根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片，形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫，先徒手练习节奏，然后从两组到三组尝试合作练习。

　4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏

　 果实变变变，活动目标：

　1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　2、能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

　 活动准备：

　1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

　2、范画两幅：

　3、背景音乐《秋天多么美》。

　 活动建议：

　1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

　请幼儿观察不同的果实，说说它们都像什么？

　还能把它们变成什么？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。

　2、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。

　教师出示范画，有果实为主题的变形画，也有以果实为辅的变形画。

　启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把它们变成什么？

　3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

　教师观察幼儿的作品完成情况，给予适当指导。

　4、展示幼儿作品，互相欣赏。

　 爱吃水果的牛，活动目标：

　1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。

　2、故事挂图

　 活动建议：

　1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。

　引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

　引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。

　2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

　出示满肚子里都是水果的牛的，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么？结合讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？他是怎么帮助生病的人们的？

　3、品尝幼儿带来的水果。

　幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它们是什么味道的？有什么营养？

　 瓢虫，活动目标：

　1、理解诗歌内容，愿意关注瓢虫等小昆虫。

　2、尝试仿编儿歌。

　 活动准备：

　1、诗歌挂图

　2、小瓢虫指偶若干

　 活动建议：

　1、以猜谜语的方式，引出谈话内容。

　猜谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捉虫最著名。（七星瓢虫）教师引导幼儿说出：还有什么样的瓢虫？

　2、结合，学习朗诵诗歌。

　引导幼儿边看边听教师朗诵诗歌。

　欣赏后说出：诗歌中的瓢虫要去哪里？后来停在那里？看上去像什么？

　3、幼儿操作瓢虫纸偶，学说诗歌，用接上下句的方式朗诵诗歌。

　引发想象，创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置，想象瓢虫看上去像什么。

　4、请幼儿互相交流：你的瓢虫飞到哪里？让它变成什么？

　和幼儿一起尝试，把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

　5、朗诵仿编后的诗歌。

中班教案：飘飘的落叶5

　课题名称： 落叶飘飘。

　 课题目标： 1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形状。3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

　 课题重难点：

　了解并讲出树叶的名称及形状。

　 课题准备：

　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

　 课题流程：

　 一、开始部分

　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　 二、基本部分

　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　 三、活动延伸

　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。（双王城寇家坞幼儿园王秀玲）

中班教案：飘飘的落叶6

　 活动目标：

　1、大胆想象，表达自己的意愿。

　2、学说句子：XX我变成XX你。

　3、知道帮助别人是件快乐的事。

　 活动准备：

　音乐、录音磁带;带领幼儿观察落叶;各种落叶若干，树叶图人手一份;树干二棵;电视机、实物投影。

　 活动过程：

　一、提问，引出主题：叶飘落的情景。

　1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦?

　2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢?

　二、根据情景想出帮助小动物的方法：

　1、边讲述故事边提问：

　小树叶看到了谁?它是怎样说的?

　讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪?(学说句子：XX我变成XX你)

　2、提要求：小树叶还会遇到谁呢?它会变成什么它呢?请小朋友仔细的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，XX我变成XX你

　3、用作画的方式表达想到的方法：

　4、请个别幼儿用XX我变成XX你的句式说说帮小树叶想到的方法。

　三、提升主题，体验快乐：

　1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。

　2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗?我们一起围着大树妈妈跳个舞吧!

中班综合落叶教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的秋叶大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋叶大班语言教案1

　［活动目的］

　1、学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。

　2、从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。

　3、能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

　［活动准备］

　请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。

　［活动过程］

　1、活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚点头等)

　2、生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。

　3、播放教学录音带，请幼儿欣赏散文>，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。

　4、教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。

　5、组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。

　6、对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。

　7、出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》。

　8、鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。

　9、播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。

秋叶大班语言教案2

　 设计意图：

　在"秋天的童话" 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：

　 活动目标：

　1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

　2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 教学重点、难点：

　理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

　 活动准备：

　1、有关课件。

　2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及若干。

　3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。

　 活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节吗？ 今天， 和老师一起去秋天看一看。。

　2、 谈话

　师：你们看到了什么， 谁来说说？（**的叶子）在哪儿有**的叶子？（树上地上都有）

　师：为什么这些叶子是**的？（因为秋天来了）

　师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？

　二、 学习诗歌《秋叶》

　1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。

　师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--

　2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。

　3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导， 一边出示）

　师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？

　B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）

　C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）

　D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）

　E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）

　4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。

　我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）

　5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。

　三、启发幼儿进行联想，仿编。

　诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物）

　引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（ ）说："这是我的（ ）"来说一句话。

　四、结束活动。

　小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）

　今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？

　 活动反思：

　秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：

　(1)歌唱的方式。在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿根据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。

　(2)歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间带来幼儿走进校园通过周围的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来?延伸幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。以便于增强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”正好印证了这一点。

　 不足之处：

　在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，但是总有几个小朋友还没有完全带入这个氛围中，表现的不积极。这首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽略对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。

秋叶大班语言教案3

　 活动目标

　1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　2、 学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

　3、 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、 通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、 萌发对文学作品的兴趣。

　 教学重点、难点

　重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　难点： 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　 活动准备

　1、《秋叶》课件。

　2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

　 活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

　2、 谈话

　师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说？

　师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金**；水果成熟了，挂满了整棵树；许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、**，秋风的时候，地上都是落叶。

　二、 学习诗歌《秋叶》

　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

　师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

　（1）出示小蚂蚁、渡船的

　师：谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢？

　（2）出示小老鼠、雨伞的

　师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？

　（3）出示小刺猬、扇子的

　师：接下来谁会来呢？小刺猬看到了落叶会说些什么呢？看看你们的小刺猬想的是不是一样？

　（4）出示梅花鹿和饼干的

　师：呀！这是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？

　（5）出示小朋友的

　师：小朋友看到落叶会想到什么？

　2、 欣赏诗歌

　教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。

　师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？（引导幼儿用诗歌里面的句子回答）

　3、 教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的，鼓励幼儿有感情地朗读。

　三、 诗歌表演

　请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。

　 教学反思

　对于我上的这节课，我作了以下反思：

　幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。

秋叶大班语言教案4

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。

　2、看图说出图中有哪些小动物，它们分别把树叶当成了什么。

　3、体验讲述和创编故事情节的快乐。

　 活动准备：

　1、单幅秋天的大背景图。

　2、小鱼、小虫、小燕子、树叶各1张。

　3、幼儿用书，教学挂图。

　 活动过程：

　一、出示秋天的背景图。

　（1）教师：秋天到了，小树叶落在了地上，它碰到了一条小虫子，发生了什么事情呢？

　（2）教师：小树叶落在了哪里？它又碰到了谁？小鱼会说什么呢？

　（3）教师：最后，小树叶落在了哪里？小燕子会对小树叶说什么呢？

　二、教师配乐完整地讲述内容。

　教师：里的小树叶碰到了谁？它和小树叶说了什么？

　三、教师和幼儿一起讲述内容。

　（1）教师带领幼儿讲述一遍。

　（2）幼儿集体讲述一遍。

　四、幼儿创编故事情节。

　（1）教师：小树叶还会碰见谁呢？他会对小树叶说什么呢？

　（2）教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。

　五、结束活动。

　放歌曲《秋天》的音乐，幼儿做小树叶律动"飞"出教室。

秋叶大班语言教案5

　 设计思路：

　落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。

　同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。

　 目标：

　1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。

　2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。

　 重点：

　用流畅的语言表达自己对秋天的想象。

　 难点：

　能根据故事展开合理想象。

　 活动流程：

　谈话导入——分段欣赏——完整欣赏——延伸活动

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？

　2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

　播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

　3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。

　二、欣赏故事，理解故事的主要内容

　1、欣赏ppt1ppt2天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。

　那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！

　2、欣赏ppt3提问：

　（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？

　（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！

　小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！

　3、欣赏ppt4（重在观察画面）

　（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）

　（2）是呀，没有干净的`衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？

　（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。

　（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？

　小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

　4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）

　三、完整欣赏

　1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字：故事的名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！

　（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？

　小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。

　（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？

　四、活动延伸原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣，好不好？

　 教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

秋叶大班语言教案6

　 活动设计背景

　秋天落叶飘飘， 儿童对秋天充满暇想， 活动意在让幼儿在愉悦的情绪下， 主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美。

　 活动目标

　1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

　2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 教学重点、难点

　理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

　 活动准备

　1、有关课件。

　2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

　3、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿挂饰各一个。

　活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节？ 今天， 我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

　2、 谈话

　师： 刚才你们看到了什么景色， 谁来说说？

　小朋友回答后， 老师进行小结。

　二、 学习诗歌>

　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容， 引导幼儿进行大胆想象。

　教师一边用语言引导， 一边出示。

　（1） 出示小蚂蚁， 渡船的

　师： 谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢？

　老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。

　（2）出示小老鼠、雨伞的。

　师：谁又来了？小老鼠看到落叶，是怎么想的？

　（3）出示小刺猬、扇子的。

　师：接下来谁会来呢？小刺猬看到落叶会说些什么呢？看看你们和不刺猬想的是不是 一样？

　（4）出示梅花鹿、饼干的

　这又是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？

　（5）出示小朋友的

　小朋友看到落叶，会想什么？

　2、欣赏诗歌：教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？引导幼儿用诗歌里面的句子回答。

　3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

　我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

　三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

　散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？

　引导幼儿相互讨论后仿编。

　四、结束活动。

　小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

　 教学反思

　活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。

　虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。

幼儿园大班语言教案《秋叶》

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的中班综合落叶教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班综合落叶教案1

　 活动目标：

　1．通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。

　2．学习散文中"翩翩起舞"、"飘落"、"金黄等词语。

　 活动准备：

　1。画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的**颜料盒、抹布；"春天树木发新芽""夏天满树绿荫"的两张。

　2。《幼儿画册》（第二册第14页），配套磁带。

　 活动过程：

　一、引发幼儿认识经验，引出课题。

　1。提问：小朋友，现在是什么季节？你发现周围的花草树木有什么变化？（启发幼儿描述秋天的风及花、草、树）

　2。小结：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊！

　二、欣赏散文，初步理解散文内容。

　1。教师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张。

　2。提问：（1）散文的名字叫什么？

　（2）大树是妈妈，那小树叶是什么呢？

　（3）春天的时候，小树叶是什么样子的？

　（4）夏天的时候，小树叶又是什么样子的？

　（5）秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？（学习词语：金黄、翩翩起舞）

　（6）小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？（依次问飘到"河里""草地""大树妈妈的脚下"，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象）

　（7）小树叶离开妈妈时会想什么？（启发幼儿用散文中的原句回答）

　三、边听边看《幼儿画册》，再次欣赏散文。

　四、玩音乐游戏《扫落叶》。

　教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被"扫"在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被"扫"到的（手碰手）"树叶"即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，"树叶"全部被"扫"在一起。第三遍音乐起时，"树叶"仍做飘舞动作，最后被"扫"在一起时，突然一阵"秋风"（钢琴声效果）把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。

　五、在背景图上装饰秋景。

　提问：这是谁？（指背景图上的大树干）秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的？现在她没有孩子了怎么办？（启发孩子张开五指，用手掌蘸颜料，在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的**。教师和孩子们一起装饰秋景，并复习上面所学的语句）

中班综合落叶教案2

　 教学目标：

　1、感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

　2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 教学准备：

　材料准备：多媒体课件《落叶》。

　知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

　方位准备：幼儿呈半圆形坐好。

　 教学流程：

　一、幼儿交流，导入新课。

　（幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。）

　出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？

　二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

　1、出示动画，有感情地配乐朗诵散文。（通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。）

　2、第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。（在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。）

　3、教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

　三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

　四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。

　师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？

　 活动延伸：

　请每个宝宝对妈妈说一句关心的`话或做一件事爱妈妈的事。

中班综合落叶教案3

　 活动目标

　1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

　2、尝试模仿散文中的句子进行创编。

　3、对幼儿进行保护树木的教育。

　 活动准备

　1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。

　2、若干树叶、纱巾和盒子。

　3、音乐《秋日私语》。

　 活动过程

　一、导入：变魔术引出主题。

　教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

　师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟！

　教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。

　师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么？

　幼答：树叶。

　师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗？

　幼答：风一吹就从树上掉下来了。

　师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢？

　幼儿讨论并回答。

　师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

　二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息

　1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。

　2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来？飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。

　3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么？

　4、边看课件边欣赏散文诗。

　欣赏完提问：

　小树叶落在地上，谁爬过来？把它当作什么？（小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。）

　小树叶落在沟里，谁爬过来？把它当作什么？小树叶落在水里，谁游过来？把它当做什么？树叶落在院子里，小燕子看见了说什么？为什么这样说树叶是信呢？

　有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢？（大雁）

　三、仿编散文诗

　1、教师示范仿编。

　树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

　2、鼓励幼儿仿编。

　师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么？谁能和别人想的不一样？

　示范：

　1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。

　2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。

　3、树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。

　4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。

　四、教育幼儿爱护树木

　师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢？

　幼答：给树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

　教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，给树浇水、多种树、不让别人破坏树木，做一个爱护树木的好宝宝。

　五、树叶游戏

　游戏的玩法：

　1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

　2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者获胜。

　规则：

　1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。

　2、两人要同时用力勒树叶。

中班综合落叶教案4

　 活动目标：

　1、理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容；

　2、大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱。

　 活动重点：

　理解散文诗《落叶》内容。

　 活动难点：

　用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。

　 活动准备：

　与散文诗《落叶》相匹配的相关。

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣

　秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？

　二、展开

　（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容

　1、散文诗的题目叫什么

　2、落叶都飘去哪去了

　（二）教师出示，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句

　1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　4、树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

　（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》

　（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱

　三、结束

　想一想，秋天与春天有什么不同

　附散文

　落叶

　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

　树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

　树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

　树叶落到院子里，小燕子看见了，说：

　“来信了，催我们到南方去了。”

　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班语言教案《秋叶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案《秋叶》1

　［活动目的］

　1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。

　2.从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。

　3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

　［活动准备］

　请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。

　［活动过程］

　1.活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚 点头 等)

　2.生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。

　3.播放教学录音带，请幼儿欣赏散文>，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。

　4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。

　5.组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。

　6.对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。

　7.出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》

　8.鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。

　9.播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的.快乐。

幼儿园大班语言教案《秋叶》2

　 活动目标

　1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　2、 学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

　3、 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、 通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、 萌发对文学作品的兴趣。

　 教学重点、难点

　重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　难点： 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　 活动准备

　1、《秋叶》课件。

　2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

　 活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

　2、 谈话

　师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说？

　师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金**；水果成熟了，挂满了整棵树；许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、**，秋风的时候，地上都是落叶。

　二、 学习诗歌《秋叶》

　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

　师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

　（1）出示小蚂蚁、渡船的

　师：谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢？

　（2）出示小老鼠、雨伞的

　师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？

　（3）出示小刺猬、扇子的

　师：接下来谁会来呢？小刺猬看到了落叶会说些什么呢？看看你们的小刺猬想的是不是一样？

　（4）出示梅花鹿和饼干的

　师：呀！这是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？

　（5）出示小朋友的

　师：小朋友看到落叶会想到什么？

　2、 欣赏诗歌

　教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。

　师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？（引导幼儿用诗歌里面的句子回答）

　3、 教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的，鼓励幼儿有感情地朗读。

　三、 诗歌表演

　请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。

　 教学反思

　对于我上的这节课，我作了以下反思：

　幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。

幼儿园大班语言教案《秋叶》3

　 设计意图：

　在"秋天的童话" 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：

　 活动目标：

　1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

　2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 教学重点、难点：

　理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

　 活动准备：

　1、有关课件。

　2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及若干。

　3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。

　 活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节吗？ 今天， 和老师一起去秋天看一看。。

　2、 谈话

　师：你们看到了什么， 谁来说说？（**的叶子）在哪儿有**的叶子？（树上地上都有）

　师：为什么这些叶子是**的？（因为秋天来了）

　师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？

　二、 学习诗歌《秋叶》

　1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。

　师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--

　2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。

　3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导， 一边出示）

　师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？

　B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）

　C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）

　D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）

　E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）

　4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。

　我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）

　5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。

　三、启发幼儿进行联想，仿编。

　诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物）

　引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（ ）说："这是我的（ ）"来说一句话。

　四、结束活动。

　小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）

　今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？

　 活动反思：

　秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：

　(1)歌唱的方式。在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿根据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。

　(2)歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间带来幼儿走进校园通过周围的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来?延伸幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。以便于增强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”正好印证了这一点。

　 不足之处：

　在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，但是总有几个小朋友还没有完全带入这个氛围中，表现的不积极。这首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽略对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。

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